التسجيل في برامجنا

This placeholder prevents its parent from disappearing when emptied

اكتب الاسم ورقم الهاتف للشخص الذي تم التسجيل من خلاله  

من أنت؟

من أنت؟

 فرحت فرحا لا حدود له حين استقبلت مولودك .. ولكن كانت اضطرابات النوم تفقدك السكينة أنت وزوجك، وكنت لا يغمض لك جفن عندما يمرض طفلكما.

كان النوم والصحة شغلكما الشاغل معه حتى بدأ يحبو ويلعب.. كانت كل حركةِ لعب منه تسكب في قلوبكم السكينة، ولكن كانت منغصات اللعب كثيرة أيضا؛ بدءا من صراعات الإخوان مرورا بانغماسهم في الألعاب الالكترونية وانتهاء بحوادث اللعب.

لقد مرت تلك الأيام سريعة ودخل طفلك عامه الثالث.. دخل مرحلة الطاقة المتفجرة التي لا تعرف الهدوء ولا تعترف به.. وأنت في حيرة من الأمر.. ترى كيف أجعل هذا النشاط الكثير طريقا إلى تربيته على مفاهيم العمل؟ وكيف أتجنب النتائج الخطيرة التي يجلبها؟

وفي غمرة غضبك الطاغي على حركته الدائبة أسعدك حين رأيته ممسكا كتابا؛ يمثل أنه يقرأ.

وأغمضت عينيك وقادك خيالك لحظة حصوله على الدكتوراه .. كنت معه وقت التتويج .. كنت معه عندما رفع شهادته .. وفاضت عيناك بالدمع فرحا بتفوقه كفرحتك بميلاده.

وساعتئذ قال لك بصوتٍ خاشع:

ليس هذا التكريم الذي يليق بك؛ بل يليق بك أن أتوجك بتاج النور يوم القيامة، ثم أدخل معك الجنة من أي أبوابها شئنا.

وهناك ننعم بالسكينة والرضى والنعيم المقيم، خالدين فيها أبدا، مع النبيين والصديقين والشهداء والصالحين وحسن أولئك رفيقا.

هذه قصتك أنت أيا كنت .. أما قصتنا نحن في مركز العيسري فهي أن نعمل بجهد دائب مع أطفالكم الموهوبين والعباقرة والموهوبين #نعدّهمللحياة حسب #خماسيةالسكينة :

١- عبادة ٢- علم ٣- عمل ٤- لعب ٥- نوم 

وما توفيقنا إلا بالله عليه نتوكل وإليه ننيب.


عبدالله بن عامر العيسري

٢٥ من ربيع الآخر ١٤٤١

من نحن ؟

 

نغذيهم السكينة

  نحن في مركز العيسري نعمل بجهد دائب مع أطفالكم الموهوبين والعباقرة والمبدعين #نعدّهمللحياة حسب #خماسيةالسكينة :

١- عبادة  ٢- علم  ٣- عمل  ٤- لعب  ٥- نوم 

 #نعدهم_للحياة

 الحياة التي نعنيها هي الحياة بمفهومها الشرعي الواسع؛ فهي تشمل الدنيا والآخرة.

إن الاقتصار على إعداد الطفل للدنيا وحده يمهد لحياة الشقاء التي ذكرها الله تعالى في سورة الغاشية (عَامِلَةٌ نَّاصِبَةٌ * تَصْلَىٰ نَارًا حَامِيَةً )

كما أن الاقتصار على إعداده للآخرة يجعله غير قادر على مقابلة التحديات التي ستواجهه؛ لاسيما مع تفاقم مشكلات البطالة والباحثين عن عمل.

ومن هنا جاءت مناهجنا شاملة الدنيا والآخرة، متزنة في إعطاء كل شيء نصابه من الأهمية؛ فرأينا أن #نعدهمللحياة بما يحقق #خماسيةالسكينة : عبادة - علم - عمل - لعب - نوم 


البناء .. لبنة لبنة

 يبدأ إعداد الطفل للحياة  منذ لحظة الميلاد - إن لم يكن يبدأ منذ لحظة الحمل - وهو إعداد يماثل بناء القصر الشامخ لبنة لبنة.

هكذا ننظر إلى أبنائكم الأحبة في #مركز_العيسري ؛ فكل مرحلة تقود إلى التي تليها

١- نبدأ بالحضانة ٢- ثم مرحلة ما قبل المدرسة ٣- ثم المدرسة

وفي كل مرحلة #نعدهم_للحياة بما يناسب مستواهم العمري 

ولنأخذ القراءة مثالا؛ 

- ففي الحضانة نحبب إليهم الكتاب من خلال #مكتبتي_الأولى أول مكتبة عربية للرضيع

- وفي مرحلة الروضة نعلّمهم أسس القراءة من منهج #القارئالعبقري أوسع منهج عربي لتعليم القراءة، ثم ننتقل بهم إلى أفق أوسع بمنهج #القراءةالذكية

- أما في مرحلة المدرسة فقد وفرنا لهم برامج يتوسعون من خلالها في #القراءة_الناقدة .

وهكذا نشيد صرح القراءة الشامخ لبنة لبنة .. وخطوة خطوة

برامجنا

team member

التسجيل

حضانة الذرية الطيبة
2020-2021
team member

التسجيل

اعداد العباقرة - صباحي
2020-2021
team member

التسجيل

اعداد العباقرة - مسائي
2020-2021
team member

التسجيل

مدرسة النسرين الخاصة
2020-2021
team member

التسجيل

رموش المساء
2020-2021
team member

التسجيل

صيف الأذكياء
2020-2021

الأسئلة الشائعة


يعتمد تحديد الرسوم الدراسية على النفقات التي تتكبدها المؤسسات التعليمية.

ونحن في مركز العيسري نحرص كثيرا على أن نفعل ما نقول بأننا #نعدهم_للحياة

إن إعداد عباقرتنا للحياة له فواتير مرتفعة تتمثل في:

(١) الإنفاق على الاستعانة بخبراء لتطوير المناهج

(٢) الإنفاق على الرحلات العلمية للاطلاع على التجارب التعليمية الناجحة لتطبيقها في المركز

(٣) التدريب المستمر للمعلمات والموظفين

(٤) اختيار الكفاءات المتميزة

(٥) إنتاج التفاريح والألعاب العلمية

(٦) التغذية الصحية اليومية وضمان خلوها مما يضر بصحة العباقرة

(٧) المعايير المتشددة في اختيار الحافلات و السائقين

هذه القيم المضافة وغيرها تجعل رسوم مركز العيسري عادلة ومناسبة جدا.


العقل البشري يُشبه الفرن الذي يسع صينية واحدة فقط، واللغات تشبه الطبخة التي توضع في الصينية، فهي تحتاج وقتا حتى تستوي، وبعد استوائها يمكن وضع طبخة أخرى في الفرن نفسه.

هكذا نفعل في مركز العيسري؛ فنحن نحصر اهتمامنا على اللغة العربية استماعا وتحدثا وقراءة وكتابة، ونحوا وبلاغة وأدبا، وبعد أن يتم الطفل أُسس لغته الأم يستطيع أن يتعلم أي لغة شاء.

ومن كان في شك من صحة توجهاتنا فلينظر إلى مخرجاتنا؛ فقد وصلوا إلى الصف الثاني عشر، وليسأل عنهم؛ هل أثرّ تركيزنا على اللغة العربية على مستوياتهم في اللغة الإنجليزية في المدارس؟ أو أنه انعكس عليهم إيجابا؟

نعم .. نعلم العباقرة الكتابة، وعندنا

١- منهج التهيئة للكتابة

٢- منهج الكاتب العبقري

٣- منهج مهارات التعبير الكتابي

٤- مناهج لاصفية لتحفيز العباقرة على الكتابة

كل ما في الأمر أننا نركز على القراءة أولا، وبعد انتهائهم من منهج #القارئ_العبقري نبدأ بتعليمهم الكتابة

هذه شائعة عن مركز العيسري لا نصيب لها من الصحة

فنحن لدينا منهج خاص لتعليم عباقرتنا القرآن بطريقة إبداعية لا نعرفها عند غيرنا.

مناهج تعليم القرآن في مركز العيسري هي الركيزة التي تنبني عليها كل المناهج؛ فكل الذكاءات مبنية على كتاب الله تعالى.

أما التعليم المباشر للقرآن فيشمل:

١- تحفيظ القرآن: ونتعامل معه بمنهج الرسول صلى الله عليه وسلم مع صحابته الكرام رضي الله عنهم؛ إذ كان الحفظ يخضع للفروق الفردية، كما ثبت ذلك في مسند الإمام الربيع وصحيحي البخاري ومسلم.

٢- سماع القرآن: والسماع حضت عليه كثير من آيات القرآن الكريم، وفي مركز العيسري نركز عليه في حضانة الذرية الطيبة أكثر من غيرها؛ لأن الموهوبين لم يبدؤوا بتعلم القراءة بعد.

٣- تلاوة القرآن: ونبدأ بتعليمها للعباقرة -مراعين التجويد التطبيقي لا النظري - منذ أن يبدأ العبقري بدراسة #القارئالعبقري ؛ ثم يبدأ بالتلاوة من مصحفه الخاص الذي نهديه إياه يوم تتويجه ب #تاجالتفوق

٤- تدبر القرآن: وهي الصفة التي مدح الله بها عباده المؤمنين، ونعى على المنافقين تركها. ولمركز العيسري منهج للتدبر في كل برامجه، ونحسب أنه أكبر مزية لمركز العيسري.

٥- تطبيق القرآن: فالقرآن نزل ليطبق ويُمتثل ما فيه؛ ولذلك جعلنا منهج تطبيق القرآن غايتنا الأولى، وهدفنا الأساس من إنشاء مركز العيسري. 

 يمر تعيين المعلمات - والموظفات عموما - في مركز العيسري ب٤ مراحل:

(١) مرحلة الاستقطاب: وخلال هذه المرحلة نعتمد على أهل الخبرة في وضع المعايير الدقيقة المتشددة لاختيار المعلمات

(٢) مرحلة الاختيار: وتكون بإجراء المقابلات والاختبارات النظرية والعملية وسؤال أهل الخبرة عن المتقدمات واحدة واحدة، وفي بعض الأحيان نُجري خمسين مقابلة لنختار معلمة واحدة

(٣) مرحلة التعيين: وفي هذه المرحلة تكون كل معلمة تحت المراقبة، وتستلم نسخة من الميثاق الأخلاقي ونكثف عليها تثقيف الأقران

(٤) مرحلة ما بعد التعيين: إذ نمحص المعلمات نهاية كل عام دراسي، ولا نعين للعام الذي يليه إلا من ثبتت كفاءتها وكانت قادرة على تطبيق #الاستراتيجيات_الخمس مع العباقرة: 

١/ القصة

٢/ اللعبة

٣/ السؤال

٤/ الخيال

٥/ التعزيز

لدينا ٣ برامج تخدم المبدعين من الصف الأول إلى السادس:

(١) مدرسة النسرين بالموالح - الصف الأول والثاني

(٢) رموش المساء: في ٣٠ فرعا

(٣) صيف المبدعين: في ٣٠ فرعا

  حضانة الذرية الطيبة تتبع وزارة التنمية الاجتماعية أما فروع مركز العيسري فقد كانت تعمل تحت نشاط (تنمية المهارات الذهنية) وهي الآن قيد الإجراء لتتبع وزارة التربية والتعليم الموقرة، تحت نشاط رياض أطفال ونشاط مدارس خاصة 

    مقرر القارئ العبقري يباع للأفراد والمؤسسات.

رابط البيع للأفراد: .....

رابط طلب التفاصيل للمؤسسات: ....


 مركز العيسري متمحض لخدمة الأطفال من لحظة الميلاد إلى ١٢ سنة

* أطفال الحضانة (من ٠ إلى ٣)

- حضانة الذرية الطيبة

- منتجات تناسب أطفال الحضانة

* أطفال الروضة (من ٤ إلى ٦)

- إعداد العباقرة الصباحي

- إعداد العباقرة المسائي

- منتجات تناسب أطفال الروضة

* أطفال الابتدائية (من ٧ إلى ١٢)

- مدرسة النسرين

- رموش المساء

- صيف المبدعين

- منتجات تناسب أطفال الابتدائية


للمزيد من المعلومات 

التواصل مع مركز خدمة العملاء

    24189555